08Eki.2019 - Rbl YNR adlı kişinin Pinterest'te 208 kişi tarafından takip edilen "TEKNOLOJİ-YENİ FİKİRLER -BULUŞLAR-TASARIMLAR-FAYDALI YAPIM YÖNTEMLERİ" panosunu keşfedin. teknoloji, alternatif enerji, sürdürülebilir enerji hakkında daha fazla fikir görün. İlginç buluşlar,ilginç buluşlar icatlar,ilginç buluşlar ve açıklamaları ŞEMSİYELİ İNTERNET Japonların geliştirdiği ''Pileus'' isimli şemsiye, kablosuz internet olanağı sunuyor. 17Ara.2019 - Pinterest'te Metin Güven adlı kullanıcının "Teknoloji ve tasarım dersi" panosunu inceleyin. tasarım, teknoloji, 3d şekiller hakkında daha fazla fikir görün. Önemli İcatlar ve Mucitleri. Mucitler dünyayı değiştiren insanlardır. Tarih boyunca bir çok buluş veya diğer adıyla icat yapılmıştır. Bazı icatlar sadece belirli bir kitlenin ihtiyacını karşılarken bazı icatlar ise Elektriği kim buldu. Bilgisayarı kim icat etti. Ampulü kim buldu. Ana Sayfa » Bilim Adamları ve icatlar » Komik İcat ve Buluşlar 08 Aralık 2012 - 14:34 2.649 views Okunma PAYLAŞ TWEET YORUM YAP YAZI BÜYÜT YAZI KÜÇÜLT Günümüzde yapılan icat ve buluşlar hayatımıza kolaylık sağlarken bizi güldürebiliyor da.Teknoloji ve Tasarım alanında birkaç ilginç , şaşırtıcı ve bi o kadar da 22 Haziran 2022 Yazarı: Karlı İş Fikirleri. 17 Yeni İcat ve Buluşlar hakkında 2022 yılı güncelliğinde detaylı bilgiler rehberimizde yer alıyor. 17 Yeni İcat ve Buluşlar ile benzer konular hakkında bilgi almak için Girişimcilik, StartUp kategorimize göz atabilirsiniz. Yeni icat ve buluşlar üzerinde çalışıyorsanız son ZKjlzpd. TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ İÇİN MERAK ETTİĞİNİZ TÜM SORULARIN CEVABINI BURADA BULABİLRSİNİZ hemen paylaş çöktüğü için soruları ve cevapları buradan yayınlıyorum...1. Programın ortaya koyduğu temel yaklaşım nedir?Programın amacı öğrencileri, “içinde yaşadığı toplumun yarınını daha yaşanabilir hale getirmeye çalışan, yaşadığı çevreyi geliştirmeye çalışan ve bu amaçla gözlem yapan, inceleyen, sorgulayan, sorunların farkına varan, çözümler üreten, yaratıcı ve hayal gücü gelişmiş, estetik kaygılar taşıyan, düşüncelerini kurgulayarak ifade edebilen, girişimci, değişim ve gelişime açık, sorumluluk bilinci gelişmiş, kendine güvenen” bireyler olarak topluma Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programını diğer derslerin öğretim programlarından ayıran hangi özellikleridir?Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programında temel bir konu öğretimi yoktur. Öğretim belirlenen odak noktalarına yönelik etkinliklerle yapılacaktır. Yazılı sınav yapılmayacaktır. Konu sınırlaması yapılmayacak, bireysel etkinlikler öğrencilerin kendi istek ve merakları doğrultusunda yapılacaktır. Programda yaratıcı düşünceleri uyaran etkinliklere, bilim insanlarının biyografilerine, tasarım ve buluş hikâyelerine yer Programın yapısı nasıl?Program ”Düzen”, “Kurgu” ve “Yapım” olmak üzere üç kuşaktan oluşmaktadır. Kuşaklar her yıl tekrarlanmaktadır. Kuşaklar içinde her yıla özgü odak noktaları belirlenmiştir. Bu odak noktalarında belirlenen kazanımlara yönelik grup ve bireysel etkinliklere yer verilmiştir. Her kuşak içinde sarmal bir yapı Programda hangi sınırlılıklar var, öğrencileri nelerle sınırlayacağız?Program öğrencilerin sınırsız düşünme becerilerinin geliştirilmesi felsefesinden yola çıktığından öğrenciler problemlere çözüm bulma yeteneklerinin geliştirilmesi noktasında kuşakta sınır olmayacak ancak ilk kuşakta çoğalabilen birimler, üçüncü kuşakta ise yapılabilirlik ve maliyet sınırlılıkları Teknoloji ve Tasarım dersi uygulamaya nasıl geçecek?Teknoloji ve tasarım dersi 2006–2007 öğretim yılından itibaren tüm sınıflara uygulanacaktır. 7 ve 8. sınıflar, “ilgili etkinliğe taban teşkil eden ve aynı kuşağın 6. sınıfında yer alan temel etkinlikleri” öncelikle Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı yer alan temel etkinlikler nelerdir? Düzen kuşağında; "İlk Adım", Kurgu kuşağında; "Düşünelim Çözelim", Yapım kuşağında; "Bulunan Eşyaları Sahiplerine Ulaştıralım" etkinlikleri Bu derse hangi öğretmenler girecek?Talim ve Terbiye Kurulunun tarih ve 192 sayılı kararı gereği, 6,7 ve 8. sınıflar ders çizelgesinde yer alan Teknoloji ve Tasarım dersini, İş Eğitimi branşına atanmış olan öğretmenler yürütür. Ancak sayılı yönetmelikte yapılan değişiklikle atama branşı bu ders olan öğretmenlerin ve bu alana öğretmen yetiştiren okullara bu yıl kaydolan öğrencilerin hakları korunmakla birlikte dersin öğretmen kaynakları yeniden Yıllık öğretim planlaması nasıl olacak?Teknoloji ve tasarım dersi yıllık planı zümre öğretmenleri tarafından öğrencilerin öğrenme düzeyleri ve çevresel faktörler dikkate alınarak yapılır. Kuşakların sıralaması değiştirilmez. Öğrencilerin tasarımlarını gerçekleştirmeleri için yeterli süre verilir. Kuşaklar için azami süreler öğretim yılı başında belirlenir. Düzen ve kurgu kuşağı etkinlikleri 1. dönem, yapım kuşağı etkinlikleri ise 2 dönemde gerçekleştirilir. Ayrıca kuşak içinde öğrencilerin bireysel etkinliklerini gerçekleştirmede kaydedecekleri aşamaların süreleri de planlanır. Öğrencilerin çalışmaları bu planlama doğrultusunda takip Öğrenciler yıl içinde kaç tane bireysel etkinlik yapacaklardır?Öğrenciler kuşaklarda yer alan her odak noktası için az bir bireysel etkinlik gerçekleştireceklerdir. Yeterli sürenin kaldığı durumlarda öğrenciler, daha fazla tasarım etkinliği yapmaları için teşvik edilir10. Kuşak kavramı nedir? Birbirini takip eden konuları mı gösteriyor?Hayır, birbirini takip eden konuları göstermiyor ayrı fakat ilişkili öğrenme alanlarını birbiriyle ilişkili odak noktaları ile beceri, kavram ve değerlerin bir bütün olarak görülebildiği, öğrenmeyi organize eden yapıdır. Bu yapı örneğin; bir bütünü tamamlayan ve üç farklı renkten oluşan gökkuşağına Düzen kuşağında neler öğretilecek?Benzer malzemelerden yola çıkarak farklı düzenlerin ortaya çıkabileceğini görerek olaylara farklı bakış ve çözüm önerileri geliştirme, düşünmeyi öğrenme, olayları değerlendirme becerileri geliştirirken; mekân, yüzey, birim, tekrar, ritim, düzen, uyum, bütünlük, estetik, topluluk kavramlarını, gözlem, arama, sorgulama, deneme metotlarını Düzen kuşağında neden yalnız 6. sınıfın ilk etkinliği ayrıntılı verilmiş?Kavram yanılgıları olmaması, kavram kargaşaları yaşanmaması amacıyla, görsel tasarımla ilgili temel ve konuya özel bilgiler gerektirdiğinden yalnızca bu etkinlik ayrıntılı olarak verilmiştir13. Öğrencilere, birinci kuşağın etkinlikleri için malzeme seçiminde nelere dikkat etmeleri önerilecek?Birinci kuşakta öğrenciler sağlık, güvenlik vb. problemlere yol açmayacak şekilde pipet, makara rulosu, çeşitli su kapları, çeşitli reklâm broşürleri vb. artık malzemeleri, tehlikeli olmayacak kesme ve yapıştırma araçlarını kullanmaları Düzen kuşağında bir birim oluşturup, tekrarlamalarla bütüne ulaşmaları istenen öğrenciler tekrarlayan bir birim oluşturmazlarsa ne yapacaklar?Neredeyse sınırsız sayıda olan tekrarlanabilir birimlerden birine ulaşıncaya kadar denemeye devam edecekler15. Kurgu kuşağında neler öğretilecek?Öğrenciler hayatlarında merak ve hayal ettikleri, değiştirmeyi, geliştirmeyi, kolaylaştırmayı düşündüklerini ifade ederler. Bunların çözümüne yönelik fikirleri ortaya çıkaran grup çalışması yaparlar. Ortaya çıkardıkları fikirleri kurgularlar. Düşündüklerini kâğıt üzerine aktararak başkaları ile paylaşırken eleştirilere açık olurlar. Anlaşılabilir çizim yapma becerileri gelişir. Düşüncelerin yasal koruma altına alınmasının, öneminin farkına Yapım kuşağında neler öğretilecek?Öğrenciler yapım kuşağında, gözlem yaparak sorunları belirlemeyi, araştırmayı, planlamayı, sorunlara çözüm getirmeyi, bir ürünü tasarım sürecini uygulayarak yapmayı, geliştirmeyi, tanıtmayı, ürünün pazarlanabilirliğini artırmayı inovasyon öğrenecekler17. Yapım kuşağında proje hangi aşamalardan geçecek?Yapım kuşağındaki projelerin gerçekleştirilmesinde tasarım süreci takip edilecek. Program, yapım kuşağı için, sorunların araştırılmasıyla başlayan bir süreç öneriyor. Bir sorun belirlenip incelendikten sonra çözüm önerileri yapılır ve biri seçilir. Bu aşamada çözümün tüm özellikleri listelenerek “taslak tasarım önerisinin özellikleri “ listelenir ve öğrenci tasarımı için araştırma yapmaya başlar. Araştırma sonucunda tasarımının yapısını belirleyen öğrenci uygulayacağı yöntemleri de sonra tasarımının taslak resmini çizip yapımı planlar ve tasarımını gerçekleştirir. Bundan sonra tasarımın “taslak tasarım önerisinin özellikleri “ne göre değerlendirilmesi, geliştirilmesi ve gerekiyorsa inovasyon yapılması adımları gelir. Tüm aşamalar ise tasarım günlüğüne Program içindeki ana başlıklar neleri anlatıyor?Program Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programını,Sınıf Dersin okutulacağı 6, 7 veya 8. sınıfı,Kuşak Birbiriyle ilişkili odak noktalarının, beceri, kavram ve değerlerin bir bütün olarak görülebildiği özgün yapıları,Odak noktası Bir kuşak içinde o etkinlikte özellikle vurgulanacak konuyu,Kazanım Etkinlikler sayesinde öğrencide görülmesi beklenen bilgi, beceri ve tutumları,Etkinlik Kuşak içinde bireysel veya grup olarak uygulanacak bir faaliyeti,Açıklama Etkinliğin uygulanmasında nelere dikkat edileceğini ifade “Odak noktası” kavramı nedir?Aynı kuşağın farklı sınıflarda sınıf seviyelerine göre değişiklik ve aşamalılık gösteren ilgili kavram ve becerilerin bir arada verildiği anlamlı bütünlerdir20. Odak noktalarının sınıf ve kuşaklara göre dağılımı nasıl? düzen kuşağında "Düşünmeye İlk Adım", kurgu kuşağında "Düşünelim Çözelim", yapım kuşağında "Nasıl Üretelim"7. sınıf düzen kuşağında "Birimden Bütüne", kurgu kuşağında "Düşüncelerimizdeki Değişim ve Gelişim", yapım kuşağında "Üretiyoruz"8. sınıf düzen kuşağında "Bütünde Farklılık Oluşturalım", kurgu kuşağında "Düşüncelerimizi Koruyalım", yapım kuşağında "Üretelim Tanıtalım"21. İki saatlik dersi birer saat olarak haftanın farklı günlerine bölebilir miyiz?Hayır, haftada bir gün ardışık ikişer saat olarak işlenmesi gerekir22. Hangi ders kitabı okutulacak?Bu ders için ders kitabı hazırlanmayacaktır. Öğrencileri kopyacılık ve ezberciliğe teşvik etmemek için örnek projelerden ve hazır çizimlerden yararlanılması da tavsiye edilmemektedir. Bununla birlikte öğrencinin, araştırmak, bilgi edinmek, projenin yapım sürecinde destek almak amacıyla farklı kaynakları araştırıp incelemesi ve tasarım dersi için herhangi bir ders kitabı, kaynak kitap vb. kullanılmayacaktır. Özelikle öğrencilerin tasarım etkinlikleri için önceden kurgulanmış örnek projelerin yer aldığı kaynak kitapların kullanılması ve öğrencilerin bu projeleri hiçbir sorgulama yapmadan gerçekleştirilmesi öğretim programının beklentilerini karşılamayacaktır. Öğrencilerin birikimi, araştırmaları ve hayal güçleri sonucu ortaya çıkan projeler uygulanacak. Uygulama sürecini ise grup etkinliklerinde öğrenecekler. Öğretmenlere öğretim programının uygulanmasında yardımcı olmak için kılavuz Sınıflar gruplara ayrılacak mı?Sınıflar, Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı’nın hedeflenen amaçlara ulaşması için bu derste gruplara ayrılır. Bu ders için öğrenci sayısı 25'ten fazla olan sınıflar sayıca 20 kişiyi geçmeyen eşit gruplara ayrılır. Her gruptan bir alan öğretmeni sorumlu olur ve yılsonuna kadar dönüşüm yapılmaz. Gruplarda eş zamanlı olarak aynı öğretim programı yürütülür. Her grup öğretimini bağımsız mekânlarda yürütür. İşlikler dönüşümlü olarak kullanılır. Kız ve erkek öğrenciler gruplara dengeli olarak dağıtılır. Gruplardaki öğrencilerin sayısal dağılımı, birbirine eşit veya denk Kuşaklar içinde yer alan etkinlikler nasıl ve nerede gerçekleştirilecek?Her kuşağın bireysel etkinliklerine geçmeden önce, sınıf içi grup etkinlikleri, programın öngördüğü şekilde kuşağındaki bireysel etkinlikler sınıf içinde yapılacaktır. Öğrencilerin tasarımlarını evde yapmasına izin verilmeyecektir. Kurgu kuşağındaki bireysel etkinliklerde yapılan çalışmalar sınıfça paylaşılacak ve ürünler teknoloji ve tasarım panosunda kuşağında öğrencilere tasarım sürecindeki aşamaları gerçekleştirmede rehberlik yapılır. Tasarımlarını gerçekleştirmede işlikteki imkânlardan müşterek yararlanılır. Tasarımının yapımında öngördüğü özel işlemler için çevrenin imkânlarından bireysel etkinliklerinde yaşadıkları süreci tasarım günlüklerine kaydederler. Günlükler haftalık olarak takip Tasarım günlüğü nedir?Öğrencilerin etkinliklerini gerçekleştirmede yaşadıkları süreci yazdıkları, defter, dosya vb. içerikli eşyadır. Öğrenciler haftalık olarak yaptıkları çalışmaları, düşüncelerini, duygularını kısaca ifade ederler. Ayrıca ulaştıkları kaynaklardan elde ettikleri verileri buraya kaydedebilirler veya fotoğraflarını yansıtabilirler. Öğrenciler günlüklerini okul dışında da doldurabilirler. Tasarım günlüğü öğrencilerin etkinlik süreçlerinin değerlendirilmesinde ve gözlemlenmesinde önemli ipucu verir ayrıca tasarımının ortaya çıkmasındaki hikâyeyi Öğrenciler, tasarımlarını gerçekleştirirken gerekli bilgilere nasıl ulaşacak?İnternet, okul kütüphanesi, TÜBİTAK, Türk Patent, KOSGEB, ders kitapları, diğer derslerin öğretmenleri, ilgili meslek uzmanları ve velilerin yardımıyla dersin öğretim programında öğretmenden beklentiler açıklanmıştır. Öğretmen bireysel etkinliklerde öğrencilere bilgilere ulaşmada rehberlik edecektir. Öğrenci ihtiyaç duyduğu bilgiyi öğretmenlerinin rehberliğinde kendisi inşa edecektir. Bu amaçla öğrenciler; internet, TÜBİTAK yayınları, TPE, KOSGEP, iş yeri gezileri, diğer zümre öğretmenleri, ilgili meslek uzmanları ve öğretmenlerinin vereceği bilgi kaynaklarından yararlanacaktır27. Beyin fırtınası nedir, özellikleri nelerdir?Katılımcıların bir konuyla ilgili her türlü düşüncelerini ifade etmesi ve bunların not alınmasıdır. Dikkat edilecek nokta fikirlerin katılımcılar tarafından serbestçe ifade edilmesi ve katılımcıların birbirlerini eleştirmemesi gerektiğidir28. İnovasyon nedir?Farklı, değişik, yeni fikirler geliştirmek ve bunları uygulamaktır. Üretimi yapılan bir ürünü yenileştirip geliştirerek pazarlanabilir hale Grup etkinlikleri ne amaçla yapılıyor?Grup etkinlikleri her kuşağın başında grup çalışmasına alıştırma, uygulanacak kuşağın özelliklerini tanıtma ve daha sonra yapılacak bireysel etkinliklerde kolaylık sağlamak için yapılan Teknoloji şenliği ne zaman yapılacak?Teknoloji şenliği yılsonunda zümre öğretmenlerince belirlenen bir tarihte yapılacak, öğrenciler seçtikleri birer ürünleriyle katılacaklar. Bu etkinliğe öğrencilerin, velilerin, okul yakın çevresinin ve okul yönetiminin katkıda bulunması Kısa etkinlikler Yaratıcılığı tetikleyen etkinlikler, bilim adamlarının biyografisi ve tasarım ve buluş hikayeleri ne zaman uygulanacak?Ders başlarında yaklaşık 10 dakika, “yaratıcı düşünceyi uyaran teknikler” , “bilim adamlarının biyografileri” ve “buluş ve tasarım hikâyeleri”ne ayrılarak öğrencilerin derse ısınmaları veya yeni düşüncelere ulaşmaları sağlanarak, bir noktada takılmaları ekinde yer alan bu bilgiler dersin ve öğrencilerin durumu dikkate alınarak ders içinde istenilen bir zaman diliminde öğrencilerle paylaşılacaktır. Amaç öğrencilerin öz güvenlerini arttırmak, ben de yapabilirim duygusunu tetiklemektir. Ayrıca çözüme yönelik düşüncelerin gelmediği durumlarda bu kısa süreli etkinlikler yapılır. Bu bilgilerin öğrenimiyle ilgili öğrencilerin bir sorumluluğu Öğretmenin yapacağı işler nelerdir?+ Değişik materyallere yönlendirir.+ Bu materyallerin özelliklerini, kullanılış şekillerini, güvenlik kurallarını anlatır.+ Etkinliklerin sürelerini zümre ile birlikte planlar.+ Velilerle toplantı düzenler.+ Velilere, dersi ve beklenen katkıları anlatan bir mektup yazar.+ Teknoloji şenliğini koordine eder.+ Her hafta tasarım günlüklerini inceler, işaretler.+ Ürün dosyalarının hazırlanmasına rehberlik eder.+ Yıllık plan Öğretmenin göstermesi beklenen davranışlar nelerdir?+ Olumlu, kıymet veren+ Soruları dinleyen, soru sorma fırsatı veren+ Öğrencilere bilgilendirici geri bildirimler sağlayan+ Farklı çözümleri destekleyen+ Öğrenme, tartışma, sergileme, ortamlarını hazırlayan, yönlendiren34. Öğretmenin yapmaması gereken davranışlar nelerdir?+ Öğrencileri kıyaslamaz.+ Etkinlikleri kendi başlatmaz öğrenciye başlatır.+ Etkinlikleri yalnız birkaç öğrenciyle yürütmez.+ Değerlendirmede tek bir araca bağlı kalmaz.+ Atık, sağlıklı ve güvenli olmayan malzemeleri kullandırmaz.+ Çalışmaları işlikle sınırlandırmaz.+ Öğrencilerden her etkinlikte aynı başarıyı beklemez.+ Olumsuz eleştiride bulunmaz.+ Olumsuz eleştiri yapılmasına fırsat vermez35. Velilerin göstermesi beklenen davranışlar?+ Öğrencinin ortaya koyduğu düşüncelere olumlu yaklaşmalı.+ Öğrenciyi kısıtlayıcı tutum ve ifadelerden kaçınmalı.+ Öğrenciye gözlem/inceleme/araştırma/görüşme etkinliklerini gerçekleştirmede yardımcı olmalı.+ Öğrenci yerine fikir üretmemeli, ürünü gerçekleştirme işini üstlenmemeli, iş okulda yapılmalı.+ Teknoloji şenliği organizasyonuna ulaşım/ maddi destek/ düzenlemeye ve izlemeye katılma yoluyla destek Teknoloji ve tasarım dersinin değerlendirilmesi nasıl olacak?Teknoloji ve Tasarım Dersi’nde öğrenci başarısını belirlemek üzere “öğrenci ürün dosyası ve gözlem formları” kullanılır. Her kuşak için hazırlanan öğrenci ürün dosyaları, “dereceli puanlama anahtarı” ile puana dönüştürülür. Öğrencinin ürün dosyalarından alacağı puanlar ile sınıf içi etkinliklerdeki performansını yansıtan puanlar “öğretmen not çizelgesi”ne çizelge yardımı ile aritmetik ortalamaya dönüştürülen puan, nota çevrilerek öğrenci başarısı belirlenir. Öğrencinin sınıf içi etkinliklerdeki performansını puana dönüştürmek amacı ile “gözlem formları” kullanılabilir. Bir dönem için öğrencinin sınıf içi etkinliklerdeki performansını yansıtan en az bir puan verilir37. Özürlü öğrenciler nasıl değerlendirilecek?Değerlendirme hem süreç hem ürün tabanlı yapıldığından yapabildikleri çalışmalar ile değerlendirilecekler Sözlü veya yazılı anlatımlar, çizimler, araştırmalar vb. değerlendirilirken öğrencilerin durumları dikkate alınacak38. Yazılı sınav olacak mı?Hayır, yazılı veya sözlü sınav yapılmayacak, yapılacak görüşmeler, gözlemler, sözlü sunumlar ve gözlenen performans somut ürün değerlendirme amacıyla kullanılacak39. Öğrenci ürün dosyası nedir?Öğrenciler her kuşak için bir dosya hazırlar. Öğrenci kuşak içinde birden fazla bireysel etkinlik gerçekleştirmişse değerlendirmek üzere en iyi etkinliğini kendisi belirler. Dosyanın içine bu etkinlik için düzenlediği tasarım günlüklerini, tasarımı için kullandığı ve günlüğüne kaydedemediği diğer kanıtlarını, öz değerlendirme formları ve ürünü Değerlendirmede hangi araçlar kullanılacak, neler dikkate alınacak?Değerlendirmede hem süreç hem de ürün değerlendirilecek bu amaçla kullanılacak araçlar ve kullanım yerleri şu şekildedirGözlem Alınan cevapların, katılımın, yerine getirilen görevlerin gözlenmesi olup, serbest değerlendirilebilir veya gözlem formu Öğrenciyle yapılan görüşmeler olup geliştirme veya değerlendirme amacıyla sunum Yapılan sunumlar, dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu ve akran değerlendirme formu kullanılarak performans somut bir ürünBu amaçla öğrencinin hazırladığı ürün dosyası dosyası içeriği, öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir41. Yapılan değerlendirmeler, yıl sonlarında nasıl nota çevrilecek?İlk dönem notunu belirlerken; "Düzen kuşağı"na ait somut bir ürünün değerlendirmesi bir not olarak, "Kurgu kuşağı"na ait somut bir ürünün değerlendirmesi bir not olarak, "Gözlem, görüşme ve sözlü sunumlar"a ait değerlendirme bir veya daha fazla performans notu olarak dönem notunu belirlerken; "Yapım kuşağı"na ait somut bir ürünün değerlendirmesi bir not olarak, "Gözlem, görüşme ve sözlü sunumlar"a ait değerlendirme bir veya daha fazla performans notu olarak Yılsonu geçme notu nasıl belirlenecek?Birinci ve ikinci dönem yukarıda belirtilen notlar yılsonu başarı notunu oluşturacaktırkaynak Yeni Dünyanın Yeni Dersi ; Teknoloji ve Tasarım Düzen Kurgu ve Yapım Kuşağındaki Ürünlerimiz, Çalışmalarımız, TT Veritabanı Programlarımız, Şenliklerimiz, Yarışmalarımız, Hayal Gücünü Geliştiren Teknikler, Patent, İnovasyon, İcatlar, Mucitler, Arge, Teknolojik Haberler, Kömürcü Mehmet Baysal / AKSARAY Tokat Cumhuriyet İlköğretim Okulu, Halil Çal, Öğrenciler bu resimlerden esinlenerek kendileri yeni bir düzen ortaya . Buluşlar, İcat listesi, kim icat etti, mucitleri. Ağzınızı Açık Bırakacak Hayatı Kolaylaştıran İlginç İcat. Bisiklet sürmeyi seven anneler için tasarlanmış bu bisiklet ile çocuğunuzu önünüze . Yıllardır internette proje arayan hazırcı arkadaşlar! Sorunlar ve çözümler sizim etrafınızda ve sizin zihninizde. Useful Reuse Plastic Bottles Ideas Plastic happens to be one of the greatest invention of mankind. Merhabalar arkadaşlar, ben 8. Teknoloji ve Tasarım , İnovasyon ve İcat. Böyle saçma bir ders görmedim ben gerçekten, . Ayakkabi baglama makinasi yapmistim babamla bagliyordu ama biraz gevsek birakiyordu bu proje tubitaka gitti bir tane ceyrek altin kazanmistim . Bu icatlar hayatınızı kolaylaştıracak. Bu içerikte, teknoloji tasarım icatları , sıra dışı tasarımları bulabilirsiniz. Want to make your desk look fancier? Or add a bit of fun to your classroom? Make this DIY bookworm paper roll pencil holder. Super frugal project that is . TEŞEKKÜR Bu çalışma, teknoloji , Ar-Ge, Ar-Ge destekleri, patent, tasarım. TEKNOLOJI TASARIM ENGELLİLER İÇİN YAPILAN İCATLAR. Bu Pin, Hatice Kökten tarafından keşfedildi. Daha fazlası Polifaze elektrik motorunu kim icat etti? Londralı tasarımcı Simin Qiu, sadece şık görünmekle kalmayıp aynı zamanda suyun akışını hoş, büyüleyici bir file spirale dönüştürerek su tasarrufu sağlayan . Yapım kuşağındaki çalışmaların özgün . Waiting for your support ! Diyelim ki A kişisi sizsiniz ve icat ettiğiniz teknolojiyi kullanıyorsunuz. Dünyanın dört bir yanından tasarımcıların yaptığı en seçkin ve . Arkadaşlar teknoloji tasarım yapım kuşağı hakkında fikir yarına acill icat. En son teknoloji , bilgi teknolojisi, iş, eğitim teknolojisinin bir seçim. Günlük yaşantımızda karşılaştığımız küçük sorunlara dahice yaklaşımlarla yapılmış kolay çözümler üreten basit icatlar. Havalı Icatlar ile ilgili fikirleri keşfedin. Hemen hemen her teknolojik ürün ve hizmet, bir takım aşamaları geçerek,. Kompakt ve şık tasarım , ele rahat oturur, bas-konuş” gibi deneyim ve içsel. Fakat son sene içinde bulduğumuz, icat ettiğimiz, kullandığımız teknoloji ve. Etiket ilginç icatlar teknoloji tasarım. Günümüzde bir çok yeni icadın altında doğada karşılaştığımız çözümler yatıyor. Bir nesne icat edildiği için yeni araştırma yaklaşımlarını teşvik etmesi 180 . Marka-Patent- Tasarım Dergisi Burcu Görücü. Parlayan Golf Topu Ses Geçirmeyen Pencereler Kaydıraklı bina. Akıllı telefonlar için tasarlanmış birbirinden güzel icatlar. Telefonun Arkası Notluk Olan Kılıf. LGİNÇ İCATLAR , İlginç İcatlar ile ilgili resimler fotoğraflar. Tüm tasarımı değişecek. TASARIM BECERİ ATÖLYELERİYLE YILDA YAKLAŞIK BİN OKULUN. Bu atölyelerin kendilerinin icat ettiği bir mesele olmadığına, Türk . Buluş ve İcat Nedir ? Buluş veya İcat, daha önce bulunmayan bir şeyin insan azmiyle bulunmasıdır. İcatların bir çoğu daha önce var olan teknolojilerin yeni ve benzersiz biçimde bir araya getirilerek ortaya çıkmasıdır. Buluş veya İcat’ ın belirli bir insan gereksinimini karşılama çabası sonucunda, mucidin bir işi daha çabuk yada daha verimli yapma isteği sonucunda, hatta bazen rastlantıylada ortaya çıkabilir. Kişisel çalışmanın sonucu olabileceği gibi, Toplu bir ekip çalışmasıyla da gerçekleştirilmiş olabilir. Zaman içerisinde icatların, dünyanın farklı kesimlerinde aynı sıralarda, ama birbirlerinden habersiz olarak ortaya çıktıkları da görülebilir. Buluş Ne Demek ? Buluş, daha önce var olan ama var olduğu bilinmeyen bir şeyin öğrenilmesidir. Buluşa örnek verecek olursak, Newton’un yerçekimini fark etmesidir. Buluşu gerçekleştiren kişiye kaşif denilmektedir. Buluş yapmak için bir düşünceye gereksinimimiz var. Yeni bir düşünceye ! Ama düşünceler gökten Elma Armut gibi düşmez. O zaman bir düşünce geliştirmek için belirli bir yöntem izlemek gerekebilir. İcat Ne Demek ? İcat, bir şeyin insanların gösterdiği çaba ve araştırmalar sonucunda geliştirilerek yenilik geliştirilmesidir. İcat örneği verecek olursak saat bir icattır. İcadı yapan kişilere ise mucit denilmektedir. Bu Yazı Toplamda Okunmuştur. 1İcatlar olmasaydı, günlük yaşantımız nasıl olurdu, bilinmez ama çok daha zor olacağı kesin. Bu yüzden mucitleri seviyoruz. Bazı mucitler de ilginç şeyler bularak, bizi keyiflendiriyor. 2015 yılının icatlarına baktığımızda, şaşırtıcı, hoş ve bizi gülümseten minik buluşların olduğunu görüyoruz. Yarının hava durumunu gösteren cihaz Mucidimiz Ken Kawamoto isimli bir yazılım mühendisi. Küçük bir fanusun içinde, bir sonraki günün hava olayını canlı canlı gösteriyor Yağmur, yıldırım, fırtına... Tek sorunu cihazın şimdilik kar yağışını gösterememesi. Mucidimiz icadına Tempescope adını vermiş. Şaşırtıcı icat, biz şaşırdık!2Kitaplarınızı tutan süper kahramanlar 3Takıp çıkarılabilir ayakkabı topuğu Bu tasarım elbette kadınlar için düşünülmüş Tasarımcı Tanya Heath, muhtemelen kendi ihtiyacından yola çıkarak son derece akılcı bu ürünleri tasarlamış. İster yüksek, ister ince topuklu... Tüm kadınlar adına teşekkürler Tanya!4Tasarruflu ve estetik musluk Tasarımcımız Londra'dan, Simin Qiu. Suyu sarmal şekilde akıtan bir musluk tasarlamış. Üstelik %15 daha fazla tasarruf sağlayan bu musluk son derece zarif ve bahçe kolye Mucidimiz Colin Jordan doğaseverleri düşünerek harika takılar tasarlamış. Tasarlamakla da kalmamış, bildiğiniz icat etmiş. Çünkü bu takılar, canlı bitkilerden oluşuyor. Zaman sonra büyüyen bitkileri, saksılara aktarabiliyorsunuz. Şaşırdık mı? Kesinlikle!6Küre küvet Rus tasarımcı Aleksandr Zhukovski'nin icadı, havada asılı ve tamamen küreden oluşan bir küvet türü. Bu keyifli tasarımla duş almak, yüzmek ve uçmak arası bir eyleme dönüşecek ağaç merdiveni Ağaca tırmanmak elbette tehlikelidir ama çok da zevklidir. Tehlikeyi bertaraf eden icadımız CanopyStair isimli oluşum tarafından üretildi. Ağaca zarar vermeden, kolayca monte saatler Saatlere baktığımızda rakamlara bakmadan zamanı anlayabiliriz çoğunlukla. Ve böylece durmaksızın yapmakta olduğumuz işe devam ederiz. Bu bir otomatik eylemdir çünkü. Ama yazılı saatlere bakmak yetmiyor yelkovansız akrepsiz düz metnini okumak ve zamanı kavramak gerekiyor. Çünkü ezber bozan bir tasarım. Şaşırdık mı? Çoook!9Ayna fincan D-Bros isimli bir Japon tasarım ekibi markasını "Waltz" adını verdikleri bir fincan-tabak seti tasarlamış. Diğerlerinden farkı ise, aynalı fincanın tabaktaki desene bürünmesi. Gerçekten büyüleyici değil mi?10Öpücük veren kahve bardağı Jang Woo Seok isimli tasarımcımız, öpüşen kahve bardağı icat etmiş. "Kahve içmeyi ve öpüşmeyi seviyorum, düşündüm ki ikisini de birarada yapabilirim." mükemmel uyum sağlayan ayakkabı Japon tasarımcı Masaya Hashimoto, ayağınızın tüm kıvrımlarını sarabilen "mükemmel" ayakkabıyı buldu! Geleneksel Japon bandanası _furoshiki_den esinlendiğini söyleyen mucidimiz, ayakkabıda bağcık yerine cırt cırt ışık kapanı Rus tasarımcılar tarafından tasarlanan ürüne Ünlü Amerikalı Astronot Neil Armstrong'un adı verilmiş. Güzel ve gizemli lamba, basit bir yöntemle ışığı düzenliyor. Açık ve kapalı noktalarıyla krateri bilgisayar klavyesi Sihirli Noki klavyemiz, el bileklerine takılan bir aparat sayesinde parmak hareketlerini izliyor. Kullanmak zor olsa da çok etkileyici değil mi?14Bisikletçiler için sinyal göstergesi Azeri tasarımcı Elnur Babayev'in icadı oldukça güzel. Karanlık yerlerde, sürücülere bisikletçinin varlığını gösteren, koltuğa bağlı bir projektör ve otomatik çalışıyor. Bu icada gerçekten bayıldık!15Ağaç kütüğünde lamba Eski ağaç kütükleri kullanılarak oluşturulan lambalar, çatlak yerlerden ışık yayıyor. Çok hoş ve doğal oklava Bu basit fikirde, oklava üzerine dekoratif desenler oluşturulmuş. Çocuklar ve büyükler için, renkli, desenli ve çok sarılan sevimli yüzükler Bu yüzükler, "m e r r y a e" tarafından tasarlandı. 3 ayrı parçadan oluşuyor ve yan yana gelince parmağınızda yaşayan minik hayvanları koltukları Kediler içi özel bloklardan oluşan koltuklar icat edilmiş. evin dört yanında dolaşıp, kitaplık raflarında uyuklayan kediler için harika bir icat gerçekten. Sevdik mi? Eveet!19Yastık kavgası için özel yastıklar Savaşlar eğer yastıklarla yapılsaydı, dünya çok keyifli bir yer olurdu değil mi? Tasarımcı Bryan Ku, bu güzel düşünceden yola çıkarak, yastıkları silah şeklinde tasarlamış. Yastık savaşı sevenler, bu tasarımlara bayılacak!20Baba eyeri SaddleBaby isimli bir marka, babaların çocuklarını sırtında daha güvenli ve konforlu taşıyabilmelerini amaçlayan bu eyeri üretmiş. Çocuk taşımak için harika bir aparat! Bu sayede babalar sırtında çocukları varken cep telefonu ve fotoğraf makinesini rahatlıkla kullanabilecek. Çocukları keyiflendiren, babaları mutlu eden bir icat! Bilinmesi Gereken 27 Parlak Fikir

icatlar ve buluşlar teknoloji tasarım